Учёные призвали не встраивать ИИ в нынешнюю школу, а перестроить её
Необдуманное использование генеративного ИИ закрепляет старые проблемы школы: одиночную учёбу у экрана и погоню за измеримыми результатами, пишут авторы статьи в журнале Communications Psychology.